5月12日，為充分發(fā)揮漢臺區(qū)科學(xué)學(xué)科基地的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，增強本區(qū)域內(nèi)學(xué)前教師教學(xué)與實踐能力提升，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，傘鋪街幼兒園開展了幼兒園科學(xué)學(xué)科基地教學(xué)研討會，漢臺區(qū)教研室副主任張?zhí)鹛鸪鱿杏憰?，全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師代表及教研員70余人受邀參加。

圖一 科學(xué)學(xué)科基地研討會開幕式

據(jù)悉，本次研討會由開幕式、示范觀摩課、分組研討、核心經(jīng)驗講座四部分構(gòu)成。

在示范觀摩課上，張海燕和秦晶晶兩位教師分別為代表們帶來了科學(xué)《迷你超市-集合與分類》和《分圖形》兩堂課。課堂上，教師們基本功扎實、活動設(shè)計科學(xué)、層次分明、重難點把握精準(zhǔn)、善于引導(dǎo)和啟發(fā)孩子思考，課堂氛圍活躍，教師們和孩子們的表現(xiàn)贏得了同行們的高度肯定。

圖二 張海燕老師示范觀摩課《迷你超市-集合與分類》

在分組研討中，教師代表們從本學(xué)段出發(fā)，暢所欲言，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和實踐經(jīng)驗。區(qū)教研員楊麗指出：“數(shù)學(xué)知識來源于生活又服務(wù)于實踐，最終要應(yīng)用到實際生活中。”

在講座中，教師代表駱雪爻開展了《數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗兒童發(fā)展軌跡與特點》的講座，讓教師明白“教什么？”、“為什么教？”、“如何教？”，從教師專業(yè)成長的層面幫助教師樹立科學(xué)的數(shù)學(xué)思維。

本次教學(xué)研討會給幼兒園的教育教學(xué)注入了新的動力，引發(fā)了新的思考，從而實現(xiàn)片區(qū)之間、學(xué)校之間教研教改思路與方法的共建、經(jīng)驗與智慧的共享，營造了“研究與創(chuàng)新、交流與合作、開放與多元”的學(xué)術(shù)氛圍。（文/圖 楊姣 蔣舒悅）來源：興漢網(wǎng)